PENGARUH PERSEPSI KARAKTERISTIK INOVASI TERHADAP EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN SEKOLAH LAPANG PENGELOLAAN TANAMAN TERPADU PADI SAWAH PADA BEBERAPA KOMUNITAS ETNIS PETANI DI LAMPUNG

Abstract

Program peningkatan produksi beras di Indonesia ditujukan untuk pemenuhan kebutuhan pangan masyarakat. Peningkatan produksi padi di Lampung dilakukan dengan implementasi inovasi pengelolaan tanaman terpadu (PTT) padi sawah. Percepatan pemasyarakatannya dengan sekolah lapang pengelolaan tanaman terpadu (SL-PTT) padi sawah. Pembelajaran sekolah lapang terjadi pada berbagai komunitas petani padi etnis Lampung, Jawa dan Bali serta mempunyai persepsi yang berbeda atas karakteristik inovasi. Diduga terdapat pengaruh persepsi atas karakteristik inovasi terhadap pembelajaran SL-PTT padi sawah. Tujuan Penelitian ini (a) mendeskripsikan persepsi petani atas karakteristik inovasi dalam pembelajaran SL-PTT padi sawah pada beberapa komunitas petani; (b) menganalisis pengaruh persepsi petani tentang karakteristik inovasi terhadap efektifitas proses pembelajaran SL-PTT padi sawah pada beberapa komunitas petani. Metode penelitian dengan survey pada petani peserta SL-PTT padi sawah. Jumlah sampel 286 petani. Lokasi penelitian di Kabupaten Lampung Tengah, Lampung Selatan dan Lampung Barat. Analisis data secara deskriptif dan regresi model logistik. Hasil penelitian menunjukkan: (a) probabilitas terjadinya efektifitas proses pembelajaran sekolah lapang pengelolaan tanaman terpadu padi sawah pada petani etnis Lampung, etnis Jawa, etnis Bali dipengaruhi oleh persepsi atas karakteristik inovasi; (b) persepsi semua etnis petani atas karakteristik inovasi PTT mempunyai kecenderungan sebaran penilaian pada kategori tidak rumit, tidak menghambat, mampu untuk diterapkan, sesuai, menguntungkan, cukup mudah untuk dicoba dan mudah diamati; (c) efektifitas proses pembelajaran ketiga etnis petani berada pada kategori sedang sampai tinggi. Implikasinya untuk meningkatkan adopsi inovasi pengelolaan tanaman terpadu padi sawah bagi petani etnis Lampung, Jawa dan Bali perlu dilakukan peningkatan efektifitas proses pembelajaran sekolah lapang pengelolaan tanaman terpadu padi sawah dan mendorong persepsi petani terhadap karakteristik inovasi lebih baik. Perlu penyebar luasan inovasi dengan mengintensifkan peran penyuluh, figur panutan petani, dan menyusun metode belajar yang memberikan kemudahan pemahaman sesuai etnis petani.